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行知學堂進行“社會轉型與社會科學方法論”第二期讀書會
發布時間: [2021-05-20] 閱讀次數: []

2021年5月6日晚,“社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)轉(zhuan)型與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)科學(xue)方法論”讀(du)書(shu)會(hui)(hui)(hui)(hui)第2期活(huo)動如(ru)期舉行(xing)。蘆強、王(wang)珩老師與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)和社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)工作專業學(xue)生參加此次(ci)讀(du)書(shu)會(hui)(hui)(hui)(hui)。本次(ci)閱讀(du)書(shu)目是(shi)閻(yan)云翔的《中國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的個體化(hua)》,由吳天歌同學(xue)擔任領(ling)讀(du)人。

首(shou)先吳(wu)天歌(ge)同學(xue)簡要概括本(ben)書(shu)的(de)(de)(de)框架,認為本(ben)書(shu)主(zhu)(zhu)要匯集并考察了中國(guo)社會(hui)變(bian)革的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)方面: 個(ge)(ge)體(ti)(ti)在社會(hui)實踐中的(de)(de)(de)崛起和(he)社會(hui)關系(xi)結(jie)(jie)構性(xing)變(bian)遷(qian)導致的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)(ti)化(hua)進程。此書(shu)前八章(zhang)聚焦于中國(guo)東北下岬村(cun)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)(ti)村(cun)民的(de)(de)(de)能(neng)動(dong)(dong)性(xing)和(he)社會(hui)行動(dong)(dong),后兩(liang)章(zhang)探討的(de)(de)(de)是消費主(zhu)(zhu)義(yi)和(he)全球化(hua)對個(ge)(ge)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)影響。其(qi)次她(ta)還辨析了關于個(ge)(ge)體(ti)(ti)化(hua)、個(ge)(ge)人主(zhu)(zhu)義(yi)與集體(ti)(ti)主(zhu)(zhu)義(yi)。最后吳(wu)天歌(ge)同學(xue)指出貫穿(chuan)全書(shu)的(de)(de)(de)幾條主(zhu)(zhu)線: 制度變(bian)遷(qian)下的(de)(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)(ti)解(jie)放、權力關系(xi)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)構性(xing)變(bian)化(hua)、個(ge)(ge)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)能(neng)動(dong)(dong)性(xing)和(he)自主(zhu)(zhu)性(xing)研究,以及全球化(hua)與消費主(zhu)(zhu)義(yi)對于中國(guo)社會(hui)個(ge)(ge)體(ti)(ti)化(hua)的(de)(de)(de)影響,

隨后,大家開始對(dui)《中國社會(hui)的(de)個體(ti)化》這(zhe)本書中的(de)問(wen)題及感想進(jin)行自由(you)發言(yan)。兩位老師也對(dui)同(tong)學們(men)提出(chu)的(de)觀點和疑惑分享自己的(de)見(jian)解與解答。

陳新宇同學首(shou)先針對彩(cai)禮這(zhe)一問題(ti)分享(xiang)了身(shen)邊的(de)真實例子,借此表達自己(ji)對彩(cai)禮問題(ti)的(de)看法,感受深(shen)切,大家(jia)也對這(zhe)類問題(ti)展開激(ji)烈(lie)的(de)討論。

朱歡同(tong)學(xue)針對書中(zhong)(zhong)提到的權(quan)力關系的結構性變(bian)化(hua)表達了自己的觀點(dian),加深了大家對中(zhong)(zhong)國(guo)社(she)會個體化(hua)的認(ren)識。

王珩老師結(jie)合自己的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)使大家(jia)認識到: 由于不同(tong)國家(jia)或地區的(de)(de)(de)歷(li)史格局、經(jing)濟生產方式、社會結(jie)構(gou)不同(tong),其社會個體化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)發展(zhan)也存在差異。因(yin)此我們不能照搬他國經(jing)驗與理論,而是(shi)應當需要結(jie)合中(zhong)(zhong)國社會的(de)(de)(de)自身特點,在實踐中(zhong)(zhong)摸索出一條與眾不同(tong)的(de)(de)(de)個體化(hua)之路。

概觀(guan)整(zheng)場讀(du)書(shu)(shu)(shu)會(hui)(hui)(hui),領(ling)讀(du)的(de)同(tong)學做了充(chong)分準(zhun)備,參會(hui)(hui)(hui)師生既有釋疑解惑(huo),更有觀(guan)點的(de)碰撞(zhuang)。本次(ci)讀(du)書(shu)(shu)(shu)會(hui)(hui)(hui)大(da)家都收獲(huo)滿(man)(man)滿(man)(man),期待下一次(ci)讀(du)書(shu)(shu)(shu)會(hui)(hui)(hui)。

攝影: 倪麗凡

撰稿: 譚曉彤

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